Wychowawcy grupy:
- Małgorzata Lozia
- Monika Kraśniewicz-Korzeniewska
Adres e-mail: wiewiorki2025@przedszkolechotomow.pl
Ramowy rozkład dnia w grupach przedszkolnych
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC WRZESIEŃ
- TEMAT KOMPLEKSOWY: „Dzień dobry, przedszkole!”
- TEMAT KOMPLEKSOWY: „Wakacje się skończyły”
- TEMAT KOMPLEKSOWY: „Koniec lata w sadzie i w ogrodzie”
- TEMAT KOMPLEKSOWY: „Kolorowy park”
- TEMAT KOMPLEKSOWY „Jabłko”- projekt badawczy.
CELE OGÓLNE
- Sprzyjanie wyzwalaniu pozytywnych uczuć.
- Rozbudzanie ciekawości poznawczej.
- Budowanie pozytywnych relacji w kontaktach rówieśniczych.
- Rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie.
- Doskonalenie zdolności skupienia uwagi na rozmówcy i uważnego słuchania wypowiedzi innych.
- Wdrażanie do cierpliwego oczekiwania na swoją kolej w toku zabawy.
- Stwarzanie okazji do nawiązywania kontaktów rówieśniczych.
- Utrwalanie znajomości imion dzieci z grupy.
- Kształtowanie umiejętności wyodrębniania cech przedmiotów, porównywania przedmiotów i grupowania.
- Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i pamięci.
- Rozwijanie umiejętności grafomotorycznych.
- Doskonalenie sprawności fizycznej.
- Nabywanie umiejętności wypowiadania się w formie pracy plastycznej.
- Uwrażliwienie na charakter muzyki.
- Rozwijanie umiejętności rozpoznawania znanych przedmiotów za pomocą zmysłu dotyku.
- Kształtowanie umiejętności określania położenia przedmiotów w przestrzeni w stosunku do własnego ciała.
- Doskonalenie precyzji ruchów rąk i koordynacji wzrokowo-ruchowej.
- Wyjaśnienie znaczenia konieczności przestrzegania umów dla zachowania bezpieczeństwa podczas pobytu w przedszkolu.
- Kształtowanie społecznie akceptowanych postaw – używanie zwrotów grzecznościowych w kontaktach z dziećmi i z dorosłymi.
- Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania wiersza i rozumienia jego treści.
- Rozwijanie myślenia konkretno-wyobrażeniowego.
- Doskonalenie umiejętności określania cech przedmiotów.
- Rozwijanie umiejętności odtwarzania ról społecznych.
- Doskonalenie operacji umysłowych (przypominanie, porównywanie, dopasowywanie).
- Kształtowanie umiejętności dostrzegania charakterystycznych cech krajobrazu ziemi ojczystej.
- Zapoznanie dzieci z najciekawszymi miejscami oraz typowymi krajobrazami Polski.
- Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania środków lokomocji.
- Doskonalenie umiejętności układania zdań i budowania dłuższych wypowiedzi.
- Nabywanie umiejętności rozpoznawania koła spośród podstawowych figur geometrycznych płaskich.
- Rozwijanie umiejętności odwzorowywania kształtu koła.
- Utrwalanie umiejętności rozpoznawania i nazywania kolorów.
- Doskonalenie sprawności narządów artykulacyjnych: ćwiczenia warg, języka.
- Rozwijanie wyobraźni i fantazji dziecięcej.
- Kształtowanie wrażliwości kolorystycznej.
- Kształtowanie odporności emocjonalnej – umiejętne radzenie sobie z wygraną i porażką.
- Stymulowanie dzieci do podejmowania samodzielnej eksploracji świata.
- Wzbogacenie zasobu słownictwa o nazwy owoców i drzew owocowych.
- Zapoznanie z różnymi gatunkami owoców.
- Rozwijanie czynności umysłowych (porównywanie, wnioskowanie).
- Przybliżanie dzieciom znaczenia owoców jako źródła witamin i zdrowia.
- Kształtowanie umiejętności współdziałania w planowaniu i realizowaniu ustalonego celu.
- Nabywanie nawyków higienicznych.
- Rozwijanie samodzielności.
- Wywoływanie pozytywnych emocji w związku z wykonywaniem wspólnej pracy.
- Zapoznanie z wyglądem popularnych warzyw.
- Uświadomienie dzieciom znaczenia owoców i warzyw w codziennej diecie człowieka.
- Wzbogacenie zasobu słownictwa o nazwy warzyw i narzędzi ogrodniczych.
- Doskonalenie umiejętności komunikowania się – kształtowanie umiejętności prowadzenia rozmowy w grupie.
- Rozwijanie ekspresji ruchowo-muzycznej.
- Rozwijanie zainteresowań konstrukcyjnych.
- Doskonalenie umiejętności posługiwania się pojęciami: wysoka, niska, najwyższa.
- Kształtowanie umiejętności dostrzegania regularności i kontynuowania rytmów.
- Usprawnianie aparatu oddechowego podczas zabawy na świeżym powietrzu.
- Kształtowanie umiejętności bezpiecznego posługiwania się nożyczkami.
- Rozwijanie zmysłu dotyku, węchu i smaku.
- Kultywowanie tradycji przedszkolnych.
- Usprawnianie słuchu fonematycznego.
- Utrwalenie znajomości zasad obowiązujących podczas wyjścia poza teren przedszkola: rozumienie konieczności przestrzegania umów.
- Dostrzeganie zmian w wyglądzie drzew w najbliższym otoczeniu przedszkola.
- Zapoznawanie z wyglądem owoców i nazwami drzew parkowych.
- Nabywanie umiejętności właściwego zachowania się w czasie spaceru.
- Wyzwalanie aktywności poznawczej poprzez zadawanie pytań i dzielenie się swoimi obserwacjami.
- Usprawnianie aparatu oddechowego.
- Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych.
- Zapoznanie z nową techniką plastyczną. rozwijanie sprawności ogólnorozwojowej.
- Poszerzanie wiadomości na temat zwierząt zamieszkujących parki.
- Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i kojarzenia.
- Kształtowanie umiejętności prawidłowego posługiwania się nożyczkami.
- Kształtowanie umiejętności poprawnego liczenia na konkretach w zakresie 3 (i więcej – według możliwości dzieci).
- Stwarzanie sytuacji umożliwiających zrozumienie, że po przestawieniu liczmanów nie zmienia się ich liczba.
- Rozwijanie poczucia własnej wartości.
- Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat wysłuchanego wiersza.
- Zapoznanie z różnymi możliwościami łączenia materiału przyrodniczego.
- Rozwijanie umiejętności planowania, kontrolowania i modyfikacji wytworów własnej pracy.
- Rozwijanie umiejętności kodowania.
- Rozwijanie sprawczości poprzez zaangażowanie w realizację grupowych projektów badawczych (zgodnie z możliwościami dzieci).
- Zdobywanie i poszerzanie wiadomości w toku samodzielnych obserwacji i działań praktycznych.
- Kształtowanie umiejętności poszukiwania informacji.
- Dzielenie się spostrzeżeniami w formie plastycznej, słownej, muzycznej i ruchowej.
- Rozwijanie zainteresowań dzieci tematem jabłek.
- Rozwijanie zainteresowań i umiejętności kulinarnych.
- Rozwijanie współpracy ze środowiskiem lokalnym.