Grupa VI Misie
Liczba odwiedzających:
999
Wychowawcy grupy:- Katarzyna Wróblewska
- Marzena Orłowska
Adres e-mail: misie@przedszkolechotomow.pl
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC MARZEC
TYDZIEŃ I Zwierzęta z dżungli i sawanny.
• udział w obchodach Światowego Dnia Dzikiej Przyrody
• poszerzanie i uzupełnianie wiedzy dzieci na temat zwierząt egzotycznych
• rozwijanie zainteresowań dzieci światem przyrody
• poszerzenie wiadomości na temat zwierząt i roślin znajdujących się pod ochroną
• kształtowanie świadomości, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania
• zapoznanie z zawodem zoologa oraz pracą wykonywaną przez opiekunów zwierząt w zoo
• wprowadzenie litery „z”- małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
• prowadzenie ćwiczeń z zakresu syntezy i analizy głoskowej wyrazów
• kreślenie poznanych liter po śladzie i samodzielnie
• czytanie sylab, wyrazów i zdań według indywidualnych możliwości dzieci
• rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania
• rozwiązywanie zadań tekstowych metoda symulacji
• układanie i rozwiązywania działań z użyciem znaków +,-, =
• kształtowanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego
• udział w obchodach Światowego Dnia Dentysty
• kształtowanie właściwego stosunku do stomatologa i zabiegów stomatologicznych
• udział w zabawach dydaktycznych z okazji Dnia Piegów
• prowadzenie drugiej części diagnozy dojrzałości szkolnej
TYDZIEŃ II Zwierzęta naszych pól i lasów.
• wprowadzenie litery „u”- małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
• rozwijanie umiejętności czytania oraz kreślenia liter w liniaturze
• rozwijanie umiejętności kreślenia cyfr
• rozwijanie umiejętności różnicowania głosek w wyrazach
• poznawanie przedstawicieli zwierząt żyjących na polu oraz w lesie
• poszerzenie wiadomości przyrodniczych na temat zwierząt
• dostrzeganie znaczenia zwierząt dla człowieka oraz całego środowiska przyrodniczego
• poznawanie zachowania się wybranych zwierząt
• porównywanie tempa poruszania się zwierząt
• rozwijanie sprawności ruchowej raz umiejętności współzawodnictwa
• rozwijanie umiejętności naśladowania sposobu poruszania się zwierząt
• rozwijanie zainteresowań i umiejętności matematycznych poprzez udział w obchodach Dnia Matematyki
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania oraz kodowania
• poznawanie zasad bezpieczeństwa- zwracanie uwagi na nienawiązywanie kontaktów z obcymi osobami
• prowadzenie drugiej części diagnozy dojrzałości szkolnej
TYDZIEŃ III Marcowa pogoda.
• wprowadzenie litery „c” z zastosowaniem Metody Dobrego Startu
• ćwiczenia w kreśleniu poznanej litery po śladzie i samodzielnie
• czytanie sylab, wyrazów i zdań według indywidualnych możliwości dzieci
• ćwiczenia słuchu fonematycznego
• udział w obchodach Dnia Piekarzy i Cukierników
• rozwijanie umiejętności prowadzenia kalendarza pogody
• rozpoznawanie i nazywanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla wczesnej wiosny
• utrwalanie nazw dni tygodnia, pór roku, nazw miesięcy
• zapoznawanie z zawodem meteorologa, prezentera pogody
• poznawanie ciekawostek na temat życia pandy- udział w obchodach Dnia Pandy
• zapoznanie dzieci z Piramidą Zdrowia, pożądanym modelem zdrowego odżywiania- udział w projekcie edukacyjnym „Zdrowo jem, więcej wiem”
• poznawanie cech kuli, wskazywanie różnic pomiędzy kulami a kołami
• poznanie roli jaką drzewa ogrywają w oczyszczaniu powietrza i tworzeniu klimatu na Ziemi- obchody Światowego Dnia Lasu
• prowadzenie drugiej części diagnozy dojrzałości szkolnej
TYDZIEŃ IV Wiosenne przebudzenia.
• wprowadzenie litery „ł” z zastosowaniem Metody Dobrego Startu
• układanie schematów i modeli dźwiękowych słów z zaznaczeniem spółgłosek i samogłosek
• rozwijanie umiejętności czytania
• rozwijanie umiejętności kreślenia poznanych liter w liniaturze
• zapoznanie dzieci z obrzędem ludowym pożegnania zimy i powitania wiosny –uroczystość w grupie
• zapoznanie dzieci z tradycją „topienia” Marzanny- wspólne wykonanie kukły z materiałów wtórnych
• ukazanie piękna sztuki ludowej: tańca, muzyki, haftu, stroju ludowego Mazowsza
• udział w obchodach Światowego Dnia Wody- realizacja projektu edukacyjnego „Zdrowo jem, więcej wiem”
• poznawanie nazw wczesnowiosennych kwiatów, poznawanie przyczyny ochrony kwiatów
• założenie w sali zielonych kącików przyrody- wysiew nasion oraz sadzenie cebulek
• utrwalenie wiadomości na temat czynników wzrostu roślin
• poznawanie oznak wiosny, utrwalenie nazw pór roku i zjawisk atmosferycznych z nimi związanych
• doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania
• rozwiązywanie działań arytmetycznych z zastosowaniem znaków +,-, =
• rozwijanie umiejętności kodowania
• prowadzenie drugiej części diagnozy dojrzałości szkolnej
TYDZIEŃ V Wielkanocne zwyczaje.
• odkrywanie litery „j”: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
• rozwijanie umiejętności różnicowania głosek w wyrazach
• określanie różnic między „i” a „j” oraz wymową głosek i, j
• czytanie sylab, wyrazów i zdań
• rozwijanie umiejętności kreślenia liter oraz cyfr
• poznawanie tradycji i symboli Świąt Wielkanocnych
• udział w warsztatach wielkanocnych- przygotowywanie pisanek oraz dekoracji świątecznych
• rozmowy na temat tradycji wielkanocnych w moim domu
• śpiewanie piosenek oraz recytacja wierszy o tematyce wielkanocnej
• poznawanie budowy i właściwości jajka
• rozwijanie umiejętności prowadzenia obserwacji i wyciągania wniosków
• doskonalenie umiejętności przeliczania oraz dodawania i odejmowania
• układanie zapisów matematycznych z zastosowaniem znaków +,-,=
• porównywanie liczebności, wpisywanie odpowiednich znaków <,>,=
• rozwijanie sprawności ruchowej poprzez udział w ćwiczeniach gimnastycznych, zabawach ruchowych w sali i na placu zabaw
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA MIESIĄC STYCZEŃ
Tydzień 3
• Grandparent’s Day – poznajemy dziadka i babcię.
• Nauka piosenki „Grandma, grandpa”.
• Opis babci i dziadka.
• Utrwalenie słownictwa - metoda TPR.
Tydzień 4
• 4 season – poznajemy pory roku
• Weather – pogoda zimą.
• Zabawy ruchowe z wykorzystaniem poznanych piosenek – reagowanie na polecenia.